La Universidad de Almería tiene preparado para el próximo curso 2021/2022 un catálogo de másteres que aplica el ‘aprendizaje’ obligado por la COVID-19 a la hora de planificar el formato en el que se imparten y que tiene presentes sus estándares de exigencia para formar a los mejores profesionales. Estará compuesto por 49 títulos, cinco de ellos dobles, más otro como doble título internacional, consolidando al campus almeriense como “destino de referencia para los estudiantes, sea cual sea su universidad de procedencia, interesados en cursar este tipo de formación especializada”. Juan García, que es el responsable de esta parcela como vicerrector de Postgrado, Empleabilidad y Relaciones con Empresas e Instituciones, ha reseñado al respecto del modelo que “redobla esfuerzos en enseñanza semipresencial”, definiendo las novedades como “respuesta a la realidad del tejido productivo”. Se estrenan Bioeconomía Circular y Sostenibilidad, y Transformación Digital de Empresas

Así, dejando claro que “todos los másteres de la UAL son sinónimo de calidad”, en referencia concreta a este último cabe reseñar que se ha planteado junto a tres universidades andaluzas más, la UNIA, la de Granada y la de Málaga, cada cual con un itinerario diferente. Su carácter interuniversitario lo enrique explotando de modo concreto las potencialidades de cada institución que forma parte del proyecto, encargándose la Universidad de Almería de la especialización en el sector agroalimentario, la Internacional de Andalucía, que coordina, del energético, la malagueña del turístico y la granadina del dedicado a salud. Este máster cuenta con la dirección común desde la UNIA para todas las ramas ofertadas en los cuatro campus de Irene Martínez, profesora de Ciencias de la Computación e Inteligencia Artificial de la Universidad de Almería, y como coordinador en el campus almeriense de Francisco Rodríguez Díaz, del área Ingeniería de Sistemas y Automática. El máster tiene un año de duración y su objetivo es formar a líderes en el ineludible paso para las empresas de su digitalización y para la incorporación de los avances tecnológicos e innovaciones.

La UAL, con experiencia exitosa en la implementación de su programa de innovación docente Talento D-UAL, también ha logrado una transición positiva hacia el formato semipresencial, que es el que define a este máster dividido en dos partes. En la primera se abordará con clases on-line. En la segunda, presencial, el protagonismo lo cobra la empresa colaboradora como centro de formación.