Digitalizan los Cuadernos de Escuela del Museo de la Escritura Popular de Terque

La Facultad de Ciencias de la Educación de la Universidad de Almería ha comenzado hoy la digitalización y estudio de investigación sobre los Cuadernos de Escuela que guarda el Museo de la Escritura Popular de Terque.

El Museo de la Escritura Popular de Terque conserva cerca de 1500 cuadernos de escuela guardados en archivadores, superficialmente ordenados, procedentes de escuelas públicas y privadas de toda España. Cuadernos de diferentes tipologías como cuadernos del alumno, cuadernos de rotación o diarios de clase, cuadernos de preparación de lecciones del maestro, cuadernos de labores o cuadernos de Navidad.

El Museo de la Escritura Popular de Terque es el único museo en España dedicado a conservar la memoria escrita de las clases populares en sus diferentes expresiones y soportes, y forma parte de la Red de investigadores y Archivos de la Escritura Popular con sede en Alcalá de Henares.

Este proyecto tiene como objetivo la catalogación, digitalización y análisis de estos cuadernos escolares históricos generados entre los años 1875 y 1975, con especial atención a aspectos de la socialización religiosa del alumnado en contextos rurales. Los cuadernos conservados en el museo serán inventariados y digitalizados para preservar su contenido y facilitar su acceso en futuras investigaciones. Asimismo, se identificarán los riesgos que puedan amenazar la conservación de los cuadernos escolares y se propondrán las medidas adecuadas para su tutela y salvaguarda.

En el contexto de este proyecto de investigación, los cuadernos escolares se consideran un patrimonio cultural valioso, cuyo análisis permite la reconstrucción de las tradiciones religiosas existentes en diferentes épocas históricas y de los métodos de su transmisión al alumnado en instituciones escolares.

La investigación de estos aspectos permitirá sacar conclusiones coherentes en referencia al proceso de la socialización religiosa de niñas y jóvenes en diferentes épocas históricas. Los cuadernos escolares se analizarán también bajo el aspecto de posibles diferencias en la socialización religiosa relacionada con el género del alumnado.

Durante los siglos XIX y XX, los cuadernos escolares no solo reflejan el proceso de aprendizaje formal de los estudiantes, sino también los valores religiosos transmitidos a través del currículo, los profesores y la comunidad escolar. Este proyecto busca poner en valor estos documentos y analizar cómo la religión formó parte integral de la vida escolar.

El equipo multidisciplinar estará compuesto por expertos en historia de la educación, conservación documental, y especialistas en patrimonio cultural y religioso de Andalucía. Además, se contará con la colaboración de profesionales en digitalización de documentos y restauración. La investigadora principal del proyecto es Ángeles Arjona catedrática de Antropología Social que lleva trabajando cuestiones de patrimonio desde hace 25 años, en el seno del Laboratorio de Antropología Social y Cultural.

La investigación que se prolongara durante 6 meses, estará coordinada por los profesores de la Facultad de Ciencias de la Educación Luis Miguel Sáez y Christian Roith, junto al becario Adrián Martín, encargado de la labor de digitalización y al museólogo de los Museos de Terque Francisco Javier García Moreno.

El proyecto de investigación se entiende también como un trabajo preliminar relacionado con la creación de un Museo Pedagógico en la Universidad de Almería, en el cual la exposición de los cuadernos escolares históricos ocupará un lugar destacado.

El proyecto, continúa la colaboración que vienen realizado ambas instituciones, y que se plasmó en 2024 en la exposición Historia de la Educación en Almería.

Los Museos de Terque agradecen a los profesores su interés su colección y esperan que este trabajo arroje interesantes resultados para la Historia de la Educación.