Buenas prácticas de movilidad urbana: consejos para una vuelta al cole segura

La Semana Europea de la Movilidad junto al inicio del curso escolar es un momento clave para revisar nuestra forma de movilidad diaria y activar nuestro compromiso con la seguridad vial y los modelos de ciudades sostenibles y respetuosas con las personas donde se impulse la autonomía infantil. La Asociación de Técnicos en Educación y Seguridad Vial de Andalucía (ATESVAN) y la Policía Local de Priego de Córdoba han elaborado unas recomendaciones e infografía sobre Buenas prácticas de movilidad urbana. Recomendaciones para una vuelta al colegio segura. Una adecuada rutina en el descanso y alimentación de los niños y niñas favorece un sano crecimiento. De igual forma sabemos que las rutinas diarias en hábitos de higiene, orden y normas de comportamiento, son determinantes para un crecimiento psicológico y emocional adecuado.

No obstante, estas rutinas para que sean efectivas y significativas tienen que ir acompañadas del ejemplo de las personas más cercanas que están involucradas en la educación de las niñas y niños. De esta forma se forjan los pilares de la personalidad en los primeros años de vida, los cuales serán determinantes para el resto de la vida. Bajo esta perspectiva nos gustaría centrarnos en los modelos de movilidad urbana y más concretamente reflexionar cómo los modelos diarios de movilidad familiar repercuten directamente en la salud física y mental de la infancia, además de su percepción del entorno que los rodea.

Los hábitos tienen un efecto directo en el crecimiento integral de la persona, por lo que los hábitos relacionados con la movilidad urbana familiar también tienen su influencia a corto y largo plazo en los siguientes aspectos: salud, autonomía infantil, perspectiva ecosocial, seguridad vial y valores cívicos:

• Salud: está científicamente demostrado que desplazarnos a pie o en bicicleta es un hábito saludable que incide directamente en la salud. Este tipo de desplazamientos está relacionado además con una mejora del rendimiento escolar.
• Autonomía Infantil: durante los primeros años de vida tenemos que cultivar la autonomía infantil de una forma holística, por ello no nos podemos olvidar de la importancia que tiene el conocer nuestroentorno más cercano en los desplazamientos diarios, implicando interactuar con el entorno de una forma segura. Este modelo de autonomía se verá reflejado en una mejora de las capacidades psicológicas, entre ellas; tener un buen autoconcepto de sí mismo y confianza en sus posibilidades.
• Perspectiva ecosocial: los desplazamientos a pie y en bicicleta están acordes con los nuevos modelos de movilidad urbana que están orientados hacia un consumo responsable y a una reducción de la contaminación.
• Seguridad Vial: interactuar con el medio que nos rodea implica conocer y respetar las diferentes normas de circulación para que los desplazamientos sean seguros.
• Valores Cívicos: este modelo de movilidad segura, sostenible y activa, está sustentada por valiosos valores cívicos como son: el respeto a las zonas peatonales, la prioridad de la bicicleta en la víaurbana, respeto por normas de convivencia entre usuarios de la vía y valores relacionados con la conciencia ecosocial, buscando todos ellos forjar una sociedad más justa, solidaria, segura, saludable y sostenible.

Os presentamos un decálogo para concienciarnos sobre la importancia de desplazarnos a pie o en bicicleta a la escuela y de su repercusión directa en el desarrollo integral de niños y niñas.

BUENAS PRÁCTICAS DE MOVILIDAD URBANA

1. Me despierto con tiempo.

2. Voy sin prisas.

3. Conozco el camino del cole a casa.

4. Respeto el entorno.

5. Tengo conciencia cívica.

6. Siempre uso el casco con mi bici o patinete.

7. En coche estacionamos lejos, así ando y me activo.

8. Siempre utilizo el cinturón de seguridad. por mi seguridad uso la sillita si mido menos de 1,50.

9. Respeto las normas de circulación, como peatón, pasajero o conductor.

10. La policía es nuestra amiga.